การสร้างและพัฒนาหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย พ.ศ. 2568

ริเริ่ม พัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาปฐมวัยโรงเรียนอนุบาลเชียงใหม่ ดังนี้

 1.1.1 วิเคราะห์หลักสูตรการศึกษาปฐมวัย พุทธศักราช 2568 สำหรับเด็กอายุ 4 – 6 ปี ในปีการศึกษา 2568 สภาพปัญหาของเด็ก บริบทของสถานศึกษา

 1.1.2 จัดทำหลักสูตรสถานศึกษาให้สอดคล้องกับปรัชญาการศึกษาปฐมวัย วิสัยทัศน์พันธกิจ เป้าหมาย หลักการ จุดหมาย ความสามารถผู้เรียนเมื่อจบการศึกษาระดับปฐมวัย โดยคำนึงถึงบริบทของโรงเรียนอนุบาลเชียงใหม่ที่เป็นโรงเรียนมาตรฐานสากล เด็กระดับปฐมวัย ห้องเรียนพิเศษโปรแกรมคณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์ ชั้นอนุบาลปีที่ 3 วิถีชาวบัวอันเป็นบริบททางสังคมและวัฒนธรรมของสถานศึกษา ที่สามารถแก้ไขปัญหาในการจัดการเรียนรู้ของเด็กปฐมวัย

 1.1.3 นำหลักสูตรสถานศึกษาไปใช้ในการจัดประสบการณ์ จัดทำหน่วยการเรียนรู้ แผนการจัดประสบการณ์ เพื่อให้เด็กได้พัฒนาสมรรถนะและการเรียนรู้เต็มตามศักยภาพส่งผลให้คุณภาพและการจัดการเรียนรู้สูงขึ้น

 1.1.4 ประเมินการจัดหลักสูตรสถานศึกษาให้มีคุณภาพ มีประสิทธิภาพและเป็นแบบอย่างที่ดี ในการสร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร